1、转移注意力，找到替代行为
家长可以通过与自闭症儿童玩击掌、传球等游戏活动，转移儿童对刻板行为的注意力。同时，家长要及时提供给儿童具有和刻板行为相同功能的替代性行为。比如：当自闭症儿童出现拍击自己胸部的刻板行为时，家长可以引导他将双手上举击掌，然后缓慢向两侧张开，.后双手下垂击掌
如此循环多次，用恰当的手部拍掌动作代替其拍击胸部的自伤性刻板行为，不仅能达到提高自闭症儿童专注力，还能起到控制儿童情绪稳定度及自我控制能力的目的。

2、提升孩子的语言
提高自闭症儿童的语言能力，可以有不想要的会表达出来，等他们的语言能力进阶到更高的水平，一些刻板行为也会大大减少。
3、家长要多创造孩子喜欢的环境氛围
环境刺激的不足，可导致儿童会试图通过各种重复性的刻板行为引起身体的不停的动作，来追求感官体验的快乐。同样，如果环境刺激过多且繁杂，特别是会引起焦虑、压力和挫折的刺激，则会刺激儿童的刻板行为产生，以此来求得生理上的均衡。
因此，对于环境刺激不足的儿童，家长可以通过玩游戏，比如捉迷藏、挠痒痒、追赶类游戏等，这些游戏包含动作，可以满足儿童的一些感觉刺激需求；对于刺激超负荷的儿童，可以为儿童提供一个适宜空间环境，让他们的情绪得到及时宣泄，也是一种缓解刻板行为的方法。

4、将刻板行为设计为技能学习游戏
在儿童出现刻板行为时，家长可以通过设计一些相关的游戏，转移儿童的关注点。例如，当发现儿童对“关门”有刻板行为时，家长可以设计“关门”游戏，改变儿童某个时段必须关门的认知，也可以不关门，并通过多次练习，减少儿童刻意关门的刻板行为。

5、要用爱去感受自闭症儿童的想法
说到自闭症的刻板行为，不少人认为，自闭症儿童所有的行为都是错的，都需要改正。但事实上，自闭症有自闭症的表达方式，他们用自己特别方式去感知这个世界，去学习、去表达。反之，强行纠正自闭症儿童的所有行为，对他们而言是非常痛苦和残忍的。所以我们要用爱去感受他们，理解他们。
自闭症儿童所产生的任何情绪和行为的背后都有其特定的原因，总之，只要我们家长善于发现其背后的原因，很多看似不解的行为都是可以有效化解的。