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自理课

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选择我们的优势

Our Advantages

  • 01

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    一对一个别化定制课程

    多年从事自闭症儿童教育,具有丰富的教学指导经验。教师均受到过ABA、结构化教学和自闭症专业的学习。

    一对一教学是根据对孩子的前期评估,对每一个孩子制定专业的训练计划,帮助孩子从感统、认知、语言、社交方面提高能力。

  • 02

    first

    十余年高度专注自闭症

    星福专注于2-10岁自闭症(孤独症)儿童的康复训练十余年,已帮助了800多名自闭症儿童家庭,累积了大量经验,对自闭症(孤独症)干预与矫正有深入研究和独到的经验。
  • 03

    first

    成熟的课程体系

    通过ABA、八步语言训练法,行为分析法,提高语言能力,增强社交沟通能力。

    设有个训课程、语言课程、认知课程、精细课程、感统运动课程、独立工程课程、音乐课程等授课形式,对自闭症儿童进行早期干预。


案例集锦

Case highlights

  • 机构梁玉娇老师到北京星星雨参加aba初级教师培训并毕业

    2014年1月3日,心盟孤独症网络ABA初级教师培训班在“星星雨”教学大厅举办了毕业典礼。本次教师培训班由美国一家基金会资助,面向心盟各网络成员机构招生。来自全国21个同行业机构的21名教师来到“星星雨”进行了为期8周的学习。24名学员全部成绩合格拿到了结业证书。

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  • 机构韩老师到北京星星雨参加第十期ABA中级教师培训

    2014年6月韩老师在星星雨学习了ABA中级教师培训 主要加深了对ABA操作的训练和对孩子行为问题的处理与研究 韩老师观察记录一个有行为问题的孩子一周 每天两小时 整理后和其他老师一起探讨 做出孩子的.后评估 针对孩子的问题做出一系列方案 给家长讲解 和家长共同努力解决孩子问题 老师们每天带孩子上个训课 其他老师点评 ...

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  • 机构周老师到北京星星雨参加ABA初级教师培训

    机构周老师到北京星星雨参加ABA初级教师培训,3月份我机构在蓝丝带基金和壹基金的资金支持下,选派我机构周老师到北京星星雨进行为期2个月的aba教师培训。通过培训提高老师的技术水平,以更好的服务孩子。努力提高教师水平是我机构一贯以来的重点工作,累计至今我机构所有教师全部到星星雨进行培训。今年预计将再送两位老师到星星雨接受...

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  • 机构郭老师到向阳中心参加第二期大陆语言治疗师种子教师培训

    2013年六月14日--21日机构郭老师到向阳中心参加《第二期大陆语言治疗师种子教师培训》,主讲老师是台湾语言治疗师王道伟老师。本期主题是构音障碍的判断与治疗。发音的矫正。通过本次学习极大的提高了机构的专业素养,;由于国内在语言治疗方面较为落后,没有开展语言治疗师的认证培训工作,故而本次培训的机会极为珍贵。郭老师除了学...

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青春期自闭症性别认知教育如何进行呢?

对于青春期的孩子教育是非常重要的,而青春期自闭症性别认知教育也是同样重要,那如何对青春期自闭症性别认知教育呢?下面由张家口自闭症康复学校来告诉你。一、性别的内涵性别包括生理性别和社会性别,生理性别指的是根据生理结构和功能来确定自己是男性和女性,而社会性别是指社会对男性和女性的不同要求和期待。自闭症儿童对于性别角色的认可...

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为何单纯训练对自闭症效果不明显

国内外很多人都认为,治疗自闭症的有效方法就是训练。这是因为教育问题。自闭症的行为训练只由教育部门的工作人员进行,有望达到正常人的行为规范,回归社会。很多社会教育工作者都参与其中,但效果通常很令人失望。...

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详解自闭心理的自我调整训练法

自卑的原因非常复杂。在某些人中,自卑感源于意识形态上的理解,即对自己的期望值过低,或者相反,期望值过高且不切实际。例如,一些人的自卑,例如不准确的面部特征,太胖,太瘦,太矮,口吃,身体残疾,缺陷等,被...

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分析表扬在教学过程中的重要性

表扬和奖励孩子是基于老师或家长对孩子所表现出的知识或行为做出明确评价的期望。奖励是一种积极的、强化的教育方式,在教育活动中被教师和家长广泛接受和选择。然而,作为一名教育工作者,我们应该明白表扬和奖励是...

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对自闭症患者治疗有补助效果的脚底反射疗法

对于自闭症患者治疗的方法有很多,发现脚底反射疗法也是非常不错的,下面由张家口自闭症康复学校来详细介绍。一、足部反射原理与自闭症孤独感归因于广泛的发展障碍,这种障碍的特征是社会交际、认知和交际技能的发展...

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张家口孤独症孩子要怎样发展其语言能力?

张家口孤独症孩子语言发育异常明显,主要表现在以下方面一、在社会交流中难以使用语言,这种儿童语言的根基和表达技术发达不良,婴儿时无法记住语言,或者在2~3岁时有表达性的语言,之后逐渐被削减,或者完全消失...

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