孩子不说话是很多家长非常头疼的事，今天由张家口自闭症康复学校分享两个导致“不说话”的因素，一起来看看吧。

有创意、有条理、有逻辑的思维，与孩子互动时增加想象中的游戏和对话。在游戏或对话中，尽可能让孩子表达(服从孩子而不是领导孩子)。尽可能延伸想象中的游戏和对话，不断变换语言。逐渐让孩子在想象的游戏和对话中越来越有逻辑，提高思维水平。多问一些“为什么”的问题。

当你玩以上游戏时，你应该跟随你孩子的兴趣。每天至少4-8次，每次至少20分钟。

作为父母，你有没有想过：“当孩子三岁的时候，他习惯于学习他被告知要说的一切。现在他会说‘爸爸’、‘妈妈’、‘拜拜’，为什么就不能说别的呢?我给孩子放儿歌的时候，他可以用录音机说一些简单的话，但是说到生活，Z只是简单的让他跟别人打招呼，他却什么都不说?我的孩子能听懂我在说什么，我让他拿东西他也能答对，但是当他想做什么的时候，为什么他说的都是“哇”“啊”“哇”?为什么我教他读数字“5”时，他总是说“妈妈”?

至于孩子的语言表达能力，大多表现为语法简单、词汇贫乏、发音不准、咬字不清等。以下是导致孩子“不会说话”的几个因素，供你参考：

1.孩子不知道为什么要说。就是没有说话的欲望和兴趣，就是没有说话的动力。事件、人、物等。那些和孩子兴趣密切相关的，孩子自己感兴趣的东西，他们都可以关注。有了对事物的关注，他们就有了动力和兴趣。比如，一位家长教孩子认识“哥哥”，教了三个星期后，他问孩子“这是谁?”回答不正确的孩子还是胡说八道。首先家长做了一个自我检查，在教孩子的过程中是否有明确的动机，就是我为什么说“哥哥”?为什么知道“哥哥”?“哥哥”是和孩子的关系，不是头衔，不是符号，不是父母带来的具体的人。它表达了两个人之间的关系。孩子要做的就是区分男女。哥哥是个男生，哥哥比自己大。这样看来，比自己大的男生应该叫兄弟。

2，孩子用肢体动作代替语言表达。有些孩子顽固地拒绝使用语言，他们满足于哭闹肢体的表达。如果他们屈服于孩子，放弃了正确的示范和要求，那么孩子就会认为哭或者用肢体是交流的方式。z.终用他代替了语言。更重要的是，因为你对孩子了如指掌，所以你可以马上知道他的需求，不用等孩子表达，不用怕哭，你就可以满足他的所有要求。对这样的孩子来说，语言变得多余。脱离了交际环境，孩子说的是纯文字，而不是有感情有逻辑思维的语言。