虽然有些自闭症儿童有很强的学习能力和智力，但当他们没有学习的动力时，他们不能充分利用自己的能力来获得技能和表现。自闭症机构教你以下方法，可以有效提高自闭症孩子的学习动机：

发展和利用好援军。

持续发展增强剂，包括：不同的玩具、游戏、代币、注意力、认可度和成功感等。使用强化时，一定要因为孩子的行为而适时给予，并且要不断评估强化的效果，经常更换强化，系统化地归化。

理解孩子。

要设定合适的期望值，前提是要非常了解孩子的能力水平，知道自己能做什么，不能做什么，然后把目标定得比自己能做的高一点。

建立牢固的“学会学习”行为，可以使孩子的学习和表现更加一致和稳定，而“学会学习”行为包括：冷静、服从、坐下、把手拿开、注意、坚持、愿意回报强化、接受提示和评论、通过观察学习等。在“学会如何学习”行为的基础上，增加综合性教学目标，如语言、自理、游戏、认知理解、情绪管理、互动交流和社交技能。因为每个自闭症儿童的学习需求和学习能力不同，所以教学目标必须量体裁衣。

自然学习环境

让孩子在不同的自然环境中学习，如治疗中心、住所、学校、社区等。并根据孩子的水平安排一对一的学习场景，小团体或大团体。孩子们还可以与不同的人互动，在不同的情况下体验大自然的积极成果。

在具体的教学中，要想帮助自闭症儿童进入学习状态，提高成功率，减少他们的挫折感，其中一个途径就是选择一些简单有趣、儿童能够正确完成的指令或任务，给予适当的帮助和强化，让儿童感受到积极的学习体验，进而系统地降低辅助和改善任务的难度。为了避免造成大量的空闲时间，教学前要对教材进行充分的整理和准备，教学时要根据孩子的情况调整学习时间的长短。此外，专题教学或活动教学可以使学习更有趣。例如，如果你想教孩子学习不同的单词，你可以假装去超市，推着购物车，让孩子从食品架上拿香蕉、苹果或其他类型的东西。

自主学习

有些学习目标对老师或家长来说是有意义的，但对孩子来说可能一文不值，所以有时候我们需要尊重孩子的学习意愿，适当的让他们选择学什么，去哪里学，用什么强化，跟谁学。这样既能满足孩子的控制欲，又能让孩子觉得学习是有意义的。专业自闭症机构教的小方法一定要认真学习!