在我国自闭症的儿童还是较多的，今天由由小编来分享三个适合自闭症儿童的家庭小游戏，家长可以在家和孩子玩。

1、学会肢体语言的沟通。

张家口自闭症儿童存在语言发育落后，所以在游戏选择上可以先从肢体接触入手，仔细观察孩子的行为，加入到孩子的世界中，引起孩子的主动注意。游戏实例：孩子站在玻璃门里，家长站在玻璃门外，当他把手贴在玻璃上，家长也把自己的手贴在他的手形上(隔着玻璃贴上)，孩子本来看都没看一眼，完全没关注，他会感到有点奇怪，只是自己把手移开，两只手指来戳在门上，家长也同样，对应用手指戳在孩子的位置上，孩子看了家长一眼，又把手移走了，换了个方式，家长也跟着换，这样好几个回合，没有用任何语言，但成功引起了孩子的主动注意。

2、学会成为孩子的玩伴。

家长应该放下架子，将自己作为父母大人的身份抛开，成为她的玩伴，不是安安静静玩玩具的玩伴，而是一起摸爬滚打的玩伴，多跟孩子”胡闹”，身体接触式的玩乐更有感染力，因为在游戏中孩子的注意力是高度集中的。游戏实例：家长在陪孩子睡觉的时间里，故意把孩子的小肚皮上当枕头，用夸张的语气说：这个小枕头好舒服啊!并在上面蹭来蹭去来逗孩子开心，来引起孩子的注意，通过这样的肢体接触来增强孩子和家长的亲密关系。

3、学会分享与协调配合。

在日常生活中，家长应该积极创造和孩子一起完成任务，在完成任务的过程中与孩子建立协作配合，提升孩子的社交能力。游戏实例：家长带孩子洗衣服, 把洗衣桶放在家长旁边, 孩子站在洗衣机前面, 如果孩子不够高的话, 就让他踩在凳子上. 家长把脏衣服一件一件拿给孩子, 孩子再把衣服丢进洗衣机. 家长一边递衣服一边说, ‘洗衣机, 洗衣机, 洗衣服’这样重复好几次, 一直到家长和孩子都很习惯这样的频率, 然后突然在某一次把正要把衣服拿给孩子的时候, 抓住衣服不放手,有的孩子在这时候会用力拉衣服, 这时候你就可以把衣服给他, 让他把衣服放进去.;有的孩子会抬起头来看着家长, 家长就要给他一个很大的微笑, 再把衣服给他,提高孩子目光交流的能力。

游戏教学不仅能够促进自闭症儿童能力的全方面提高，还能够让孩子感受到愉悦情绪，使孩子的能力情感能够协调发展。

张家口市星福儿童行为矫治中心，是张家口一所经民政部门备案的民办的非营利性机构，学校座落在张家口市茶榆路6号院社区办公楼。学校面积580余平方米，4间个训室及1间感统教室,4间集体教室。机构在2011年被省市残联认定为康复定点机构，在机构训练的适龄儿童可以享受国 家康复救助补贴。