在早期的早期发展过程中，会出现一些障碍，而这些障碍其实就是后来自闭症的源头。那么作为家长，我们需要多关注孩子，及时分辨和关注孩子的问题。为后续的康复打下基础，应该如何区分自闭症导致的发育障碍，下面文章里就来说说这个问题。

张家口自闭症谱系障碍，学名ASD，是一种基于大脑的发展。有这种障碍的孩子交流困难，兴趣狭窄，行为重复。缺乏兴趣和视力通常可以从两岁开始诊断。早期诊断意味着孩子可以早期介入康复，对康复结果影响很大。

虽然每个孩子的反应不一样，但基本上都有一些类似的情况，比如与人交往的困难，就是可能不会用眼神交流来引起别人的注意，也可能听不懂别人的话。说什么，兴趣狭窄，重复行为，如重复声音，通常对味觉、触觉、视觉、声音不敏感或过于敏感。或者用手指在眼睛侧面摆动观察闪烁。

在孩子两岁之前，早期症状通常很容易看到。被诊断患有自闭症的儿童通常在出生一年后对他人缺乏兴趣。当这些婴儿抱尿布或换尿布时，他们中的大多数人不会和他们的父母一起进行。眼神交流，缺少微笑，手势等行为，孩子还没有正常发育。

在孩子两岁之前，其他迹象可能是孩子对自己的名字没有反应，或者狭隘地专注于某个行为。

在孩子早期，自闭症的迹象变得更加明显，因为孩子开始期待和其他儿童一起玩耍，但有障碍的孩子可能对与其他儿童玩耍不感兴趣，或者他们可能以不寻常的方式说话。

与普通孩子相比，大龄自闭症孩子和青少年在学校环境中更难适应新的社会情境，如理解和听从指令、交朋友、拥有与年龄相对应的兴趣等。

通过刚才我们张家口自闭症学校的讲解，相信家长对这方面也有了一些了解。在孩子生长发育的早期，我们需要仔细观察孩子的表现。影响孩子成长，如果你还想了解更多这方面的内容，也可以给我们询价。