自闭症孩子社交障碍的表现和原因大致包括以下几方面：

自闭症孩子的社交障碍之一：缺乏目光对视

一、症状表现：

1、常常目光散视，茫然飘过别人的目光，与人讲话时目光不定，似听非听，心不在焉。让人无法与他交流，互相沟通。

2、强迫性地让他抬头对视眼睛时，自闭症儿童常常违抗，表现为尖叫、哭闹、打人、抓人等行为的对抗情绪。

3、缺乏目光对视是一种障碍，缺乏对眼凝视是自闭症社会性交往障碍的重要症状。

二、产生原因：

1、面部识别障碍

2、有意注意能力较差

3、对自身以外的信息不关注，无兴趣

4、对眼神对视感到不安，回避

自闭症孩子的社交障碍之二：缺乏情感交流

一、症状表现：

1、对父母和亲友缺乏感情上的依恋。

2、不能与小朋友、伴玩者进行感情交流、孤独自乐，更不会扮演感情角色人物。

3、对别人的感情，熟视无睹，不会察言观色。

4、对某些物品表现特别依恋和执著，有“恋物不恋人”的感情。

5、感情简单、贫乏，很少微笑;因此难以发展和分化出友爱、友谊、同情、怜悯、悲伤、羞愧、悔恨之类的社会化情感。

6、不受情绪感染，也不与别人，尤其是父母和亲人产生感情上的共鸣。

二、产生原因：

1、自闭症孩子兴趣狭窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在摆弄喜欢的个别物体上，无心与人们进行情感上的交流。

2、感知觉与普通孩子不同

张家口自闭症孩子对人的面部特征和表情的变化不感兴趣，感受不到其中的意义。别人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他们不能理会，没有这些情感表示的感染力，表现出情感反应的冷漠和无视;没有通过与人的拥抱、抚摸、携手活动的体验和表达;无从感受情感，存在情感交流障碍;没有情感的基础和社会化情感交流的发展，无法与亲人、与社会产生感情共鸣。

3、由于身体发育的障碍，造成感觉缺乏或迟钝

有的自闭症儿童身体僵硬，缺乏相应的依偎动作和兴奋、愉快情绪反应的机能。有的患儿身体存在某些功能障碍，毫无生气，情绪反应呆板、机械，没有灵气的活跃，造成情感迟钝。

自闭症儿童的社交障碍之三：不能建立伙伴关系

一、症状表现：

1、喜欢独自玩耍，对玩具和小朋友的活动不感兴趣。

2、基本上不懂得玩，更不会结识玩伴。即使是其他孩子邀请他玩，也没有兴趣，更不会主动去参与别人的游戏活动;没有玩伴或缺少玩伴。

3、无法与同龄孩子建立相互作用的亲密关系，产生友谊的情感，与同伴建立起伙伴关系。

4、对同龄人十分冷淡，对别人的友好打招呼没有反应，甚至还会出现尖叫、发脾气等抗拒的行为，令小朋友不能与他们同玩同乐，使他们陷入没朋友的孤独状态。

二、产生原因：

1、由于兴趣和行为模式的原因

张家口自闭症孩子兴趣狭窄、有怪僻、沉迷于个别奇特的物品上摆弄，而且仅是一种无目的、无意义、无情感的刺激活动。他们独自的行为方式，不许改变，不容干扰。这种行为造成他们不会玩，不能与别人一起玩，不能产生群体活动互动互惠的作用，难以确立感情的基础。

2、源于自幼缺乏依恋和依恋关系以及他们心理的需要

自闭症孩子没有正常的亲子依恋关系，不能认识人际关系的乐趣、依赖和重要意义，发展情感交流和社交能力，因而无法扮演“过家家”游戏中的模仿，不能对布娃娃表演出亲子的亲切谈话，用感情和动作去照顾它等;也不能模仿大人们含有感情色彩的言行。对其他小朋友无法形成伙伴关系，友谊情感。

自闭症孩子的社交障碍之四：不会游戏

一、症状表现：

1、通常停留在单独游戏的阶段，常常做些别人不能理解的动作，而且这些动作缺乏想象力，缺乏意义。

2、对合作游戏缺乏兴趣，没有能力，常常退缩或拒绝参与。

3、参与创造性游戏时，只能充当被动角色，听别人指挥，扮演的角色形象无象征性的意义。

4、不会模仿别人的活动，搞自己一套的动作。随心所欲，不遵守游戏规则，不能与别人协调活动。

二、产生原因：

1、不理解游戏的规则，导致自闭症儿童不会去遵守游戏的规则。

2、游戏发展水平有限，大部分不会进行角色扮演游戏，如扮家家、去购物、去医院等。

3、缺乏共同注意力，对外界不感兴趣，很少注意观察，不会模仿别人玩游戏，喜欢独自游戏。