孤独症孩子明显的表现特征就是与人交往的障碍，他们往往自顾自的活在自己的世界里，别人走不进去，自己也走不出来。作为专业的特教老师，要想引导患儿顺利的进行康复训练，首要目标就是和这些看起来孤独又冷漠的孩子很好地进行沟通与交流，只有让他们接纳自己，才可能的带领他们走出孤独，走向光明。

众所周知，张家口孤独症孩子的心门几乎已经完全封闭，要想和他们之间进行无障碍交流，绝非是一句简单的“芝麻开门”就能解决问题了，这需要老师做好“地下工作”，让孩子感受到老师和自己是同盟战友，消除排斥感与恐惧感，信任老师，才能带领孩子“走出来”。

下面与孤独症孩子沟通的几个步骤：

1步：接纳，即让孩子接纳老师。首先，老师须要蹲下来和孩子讲话，让自己也成为一个孩子，让他感受到有你的存在，他更快乐。

2步：升华，让孩子明白老师对他的信任与欣赏。无论发生什么事，都要静下心来，再想办法将问题处理好，即为升华。

3步：融进去，即把老师思想放在孩子的年龄段，与孩子结合到一起。

4步：诱出来，即通过老师的努力将星儿从封闭的世界里拉出来，完全的信任老师，听取老师的意见及指令，即使是自己不情愿去做的事情，但在老师的指导与鼓励下也愿意去尝试，这样，在教学过程中，老师才能更好地引导孩子去尝试一些新的训练内容与项目，降低星儿出现抵抗情绪的几率。