由于大脑器质性病变的存在，患有严重自闭症的儿童在注意力和思维方面存在各种障碍。张家口自闭症康复学校具体来说，重度自闭症儿童的注意力和思维特征如下：

一.重度自闭症儿童的注意力特征

1.注意广度

注意，广度指的是同一时间内可以清晰感知的物体数量。重度自闭症儿童的注意广度明显低于普通儿童。研究发现，广度和智力之间存在显著的正相关关系。儿童的注意范围较窄，可接受的信息量较小。

2.注意下降

主动和被动注意注意兴奋性减弱，注意广度降低，注意稳定性显著降低。研究发现，严重的自闭症儿童通常很难将注意力集中在特定的学习任务上。

3.注意分配和转移

重度自闭症儿童的分布和转移不同于正常儿童。他们很难根据任务的变化把注意力从一个对象转移到另一个对象，但是根据自己的兴趣和外界刺激的变化转移注意力对象，也就是目标，也就是很容易分散注意力。孩子的注意力分配能力也差，更复杂的注意力分配难度更大。所以他们很难像正常孩子一样失去对方。

二、重度自闭症儿童的思维特点

在思维方面，重度自闭症儿童的思维停留在具体形象思维阶段，缺乏分析、综合、抽象、概括的能力。他们完全被事物的单一特征或直观形象所支配，无法理解隐藏在事物中的共同的、本质的东西。因此，他们很难掌握概念和规则，他们往往可以记住概念和规则，但他们不理解这些规则的意义，他们不知道在什么情况下如何使用这些规则。

雕刻是儿童思维的另一个特点。他们的思维缺乏灵活性，很难根据条件的变化调整思维取向和方法。他们总是试图用相似的思维方法解决每一个新问题。另外，孩子缺乏思维的独立性和批判性，很难提出不同意见。