自闭症儿童家庭训练过程中经常会出现各种误区，有些误区会严重影响训练的效果和质量。现就过去工作中家庭训练中常见的一些误区进行总结，供大家参考。

1.重医轻教。

家长单纯认为只有医学才是解决问题的..途径，让孩子的培养流于形式，这是非常武断的。在自闭症儿童的康复过程中，我们不排除药物治疗随着医学的发展起主导作用。但是到目前为止，还没有医学手段来代替教育的作用。如果孩子需要药物的干预，应该有正规医院专业医生的指导，家长不要主观行事。

2.单一培训内容

在家庭培训过程中，培训内容与孩子的IEP内容脱节。重在语言或认知能力的训练，忽略了其他领域的训练。张家口自闭症儿童是以广泛性和分散性为特征的广泛性发育障碍。全面发展是训练过程中应遵循的基本原则。同时，孩子的说话能力并不意味着他们能交流。很多自闭症儿童会说话，甚至会背很多儿歌。但还是不能和外界交流，其本质是大脑的中枢神经系统没有发育好。所以，只有对孩子进行全面的训练，才能更好地促进大脑的发育，而大脑的发育是语言发育的基础。

3.培训目的不明确。

在训练过程中，不理解训练目的和手段的关系，错误理解训练的本质。训练的手段永远是为了目的，而不仅仅是为了训练。比如训练孩子拍球只是一种训练方法，旨在提高孩子的注意力、协调能力和合作能力。孩子模仿‘妈妈’只是一种训练方法，目的是看妈妈会不会喊‘妈妈’。目的只有一个，手段不止一个。