社会交往能力是指个人与个人之间、个人与团体之间以及团体与团体之间，为了满足某种需求或达到某种目的，进行交互活动的能力。与常人相比，自闭症儿童社会交往能力明显不足，由于自身因素或外部环境，致使其存在一定的社会缺陷，无法进行正常的社会交往，从而产生社会交往障碍。

坎纳是研究自闭症儿童社会缺陷的..人。他认为，社会缺陷是一切病症的核心，其本质在于生物系统的缺陷导致社会与人交往的能力发展不足，而自身情感系统的缺陷导致其与人情感交流方面产生严重障碍，从而产生社会交往障碍。随着对自闭症儿童的研究越来越多，研究人员渐渐对这种说法提出异议，总体来说，常被提起的主要有以下三种：一是由于关心不足的环境使自闭症儿童产生消极的反应所致;二是认为语言的缺失是导致患儿社会交往障碍的原因;三是试图更加..地揭示自闭症的真相。

张家口自闭症儿童的社会交往障碍主要表现为没有正常的交往性语言，无法正确表达情绪、实现与同伴正常交流。通过观察，在治疗过程中，患儿在与医生对话时明显不能进行眼神交流;与此同时，每个年龄段的表现不同;对2岁左右的患儿来说，不能进行有效的信息输入，明显不会听从医生及父母的建议等;对于5-6岁的患儿来说，能够明白父母与医生的建议，只是开始不能进行交流，随着治疗次数的增多及对治疗环境的熟悉，能够进行交流，有时相对来说给人一种外向的感觉，只是依然不能进行眼神交流。

大部分自闭症儿童在治疗过程中，常常伴随着注意力不能长久集中的现象，常常是刚开始时能够按照医生的话来进行活动，但不会持续太久，之后便开始东张西望，做自己的事情;一般不能通过语言或非语言的交流正确表达自己的思想，如若对治疗过程中正在进行的游戏没有兴趣，便开始变得暴躁，到处乱跑等。