对自闭症孩子进行正确的语言训练迫在眉睫，但是在语言干预的过程中，我们发现很多家长过于注重口语训练，甚至不管方法是否正确，也不管孩子的实际认知能力。似乎只要他们的孩子会说话，其他都不是问题，这往往导致自闭症儿童语言发展的停滞。所以张家口星福就来帮家长们防雷，让我们在语言训练中少走弯路。

一，做了“口腔肌肉训练”后，孩子会说话了。

很多家长说我的孩子不会说话。他们做口腔肌肉训练吗?其实口腔肌肉训练是指口腔肌肉训练的一种方法，主要针对言语器官运动障碍的训练。

研究表明，语言的形成是一个极其复杂的过程，需要建立在认知和理解的基础上。不是所有不会说话的孩子都需要口腔肌肉训练。当孩子不会说话时，我们要思考他是否掌握了语言前的技能，如眼神交流、注意力集中、模仿等。记住，口腔肌肉训练不是全能的，它只是对儿童语言发育迟缓的治疗起到辅助作用。

二，只要开口说话，纠正声音。

为了让孩子发声说话，很多家长会用各种方法胁迫、引诱。等孩子终于开口说话了，会一直要求他们发音清晰。

其实，孩子刚学会说话的时候，就被强迫做出正确的发音，孩子很容易对语言产生恐惧感。所以，在开始的时候，我们不能只是教孩子发一个正确的音，更重要的是帮助他们建立使用语言的乐趣。当孩子愿意表达自己的时候，即使说不清楚，也要马上给予奖励，表现出喜悦的表情。

三，对孩子过度的语言帮助

很多时候，孩子的认知已经有了明显的进步，但还是在模仿。这大概是因为家长给孩子的语言辅助太多，表达的机会太少。所以家长一定要学会放手，同时要把握好自闭症孩子的动机。只有孩子主动表达自己的需求，父母才能满足孩子的需求。如果孩子不能表达一切，我们需要帮助。

4.多读古诗词，有利于语言能力的发展。

我们很多家长总喜欢捧着厚厚的古诗词，三字经让孩子背，甚至背。当孩子能把所有的古诗词背下来，就认为孩子语言能力很好。

其实对于孩子来说，古诗词是没有意义的语言，对于自闭症孩子来说，背古诗词往往是机械记忆。真正的语言是为了与人交流，是为了在现实生活中使用和表达。有些孩子会说很多长句，但真正能用于交流的很少。所以，家长要教孩子实用的语言，比如“我要吃喝……”。误区五。如果你一直对你的孩子说长句，你的语言就能取得进步。

我经常看到这种奇怪的现象。有些自闭症孩子连简单的“坐、站、吃”都听不懂，父母却给孩子讲长话。然而，这些孩子连简单的坐和站都不能理解。他们怎么可能理解这些长句呢?

其实学习语言不可避免的需要大量的语言信息输入，但是语言输入并不意味着你要不停的说长句!应该根据孩子的理解能力来表达。有时候对于不能理解简单说明的孩子，语言要简单明了。

很多家长因为发现孩子有语言问题而选择介入。所以家长往往过于注重语言的训练，而忽略了认知的提高。所以，家长要根据孩子的认知能力，循序渐进地咨询言语治疗师，不要过于焦虑成言语错误。只有这样，语言障碍儿童的语言训练才能更有效，孩子才能取得更大的进步。