表扬和奖励孩子是基于老师或家长对孩子所表现出的知识或行为做出明确评价的期望。奖励是一种积极的、强化的教育方式，在教育活动中被教师和家长广泛接受和选择。然而，作为一名教育工作者，我们应该明白表扬和奖励是一把双刃剑。适当的表扬和奖励可以使孩子获得精神上的满足和快乐，增强孩子的自主性和抱负，消除孩子的不良行为，提升孩子的好品质。不恰当的表扬和奖励会阻碍好品质的形成，甚至会使孩子形成一些不好的品质。那么，为了更好地促进儿童心理的健康发展，在运用表扬和奖励的教育方法时，应该注意些什么呢?关于这个问题，我就说说我的一些知识。

1.理解现代社会的教育理念，应该以孩子的健康成长为出发点。但是，你知道什么，谁知道，怎么知道，需要正确的教育思想来引导。否则就会出现认同、不认同、不认同、再认同，误导孩子的行动和发展。

比如我们的自闭症儿童，其实是一个需要更多认可和高度赞扬的群体。当然，很多时候我们只需要发现孩子的一些行为和举动是否值得我们认可。其实这跟教育理念有很大关系。其实我们没有仔细发现孩子的问题。当然不能解决问题，而是继续批判孩子的行为是否可以适用。每个孩子都有自己的闪光点。如果他(她)抓住问题，突出问题，也许孩子就有救了。

2.让在场的每个人都有机会得到表扬和奖励，因为表扬和奖励代表着老师对孩子的关心和肯定，也代表着老师对孩子的希望。如果一个孩子经常受到老师的表扬和奖励，他会感觉很好，对自己很有决心。相反，如果一个孩子很少得到老师的表扬和奖励，他可能会感到自卑或无足轻重。

他对自己没有决心。因此，我们应该给每个孩子一个获得表扬和奖励的机会。即使是那些稍微自卑或者有一些道德问题的孩子，我们也要学会从他们的眼中去看每一个值得欣赏的小地方。这样这些孩子就会得到我们一些目光的支持和鼓励，让原本的小优势越来越突出，然后继续前进。